年4月15日，在市教研院干训部的精准指导下，在泰来县大兴中心学校的大力支持下，梅区中小学校长工作坊全体坊员、部分中小学校中层干部、区教师进修学校研培主任，共计50人满怀学习热望，走进大兴中心学校。通过为期一天的观摩与学习，收获颇丰、感触很深。大兴教育的成功之处就在于找准了人民群众所期盼的更加公平、更加高质量的教育模式，人民群众的期盼，就是我们教育改革的方向。习近平总书记在全国教育大会上指出要坚持“扎根中国大地办教育”，大兴镇中心学校正是实践了这一指示的典范，为基础教育的改革与发展起到了表率作用。
一、参观学校建设，感受校园文化
走进大兴镇中心学校，首先映入眼帘的是先后投资余万元新建的红色教学大楼、鹅*色的学生公寓和教师周转房、宽阔的塑胶运动场。
校长李果是一个朴实的东北汉子，言谈举止间流露出执着和自信。年参加工作。年3月担任大兴镇中心学校副校长。年接任校长工作。
目前，学校教职工人，教师学历达标率%，其中研究生学历1人、本科学历人、专科学历80人；教师职称结构合理，其中正高级职称1人、副高级职称42人、中级职称79人；有黑龙江省“十佳魅力校长”1人，黑龙江省“优秀乡村教师”2人，省级优秀教师5人，省师德先进个人、市师德标兵各1人，全市“学生最喜爱的十佳教师”1人，省级学科带头人、骨干教师8人，市级学科带头人、骨干教师19人，学生社团60多个。
截至目前，大兴镇中心学校已为当地培养出多名职高毕业生，有人升入高职院校，其中人升入本科院校、10人考上研究生。此外，学校还为当地培养了数百名高素质农民。不仅如此，学校的艺体特长教育也有声有色，年有30多名艺体特长学生被齐齐哈尔市优质高中及体校抢招。
二、实地观摩、走进课堂，学习、探究大兴课堂教育
大兴中心学校上课铃声响起，学生们从室外走进室内，虽然学生较多，但学生进入室内的过程保持的很安静，无喧哗、无戏闹，井然有序的走进各自的班级，充分的展示了学生的综合素质和学校日常的养成教育，按照观摩学习日程安排，我区中小学校长、部分业务骨干及教师进修学校各部主任共计50人分别走进小学及中学课堂进行听课学习，亲身、近距离的体验这里一节课教师和学生的教与学，通过一节课的学习，观摩人员感受到了这里教师的与众不同，展示给观摩者的是精神饱满的工作状态、一丝不苟的敬业精神、科学合理的教学设置、声情并茂的课堂讲授、完美的师生互动，处处体现着大兴教师独特的育人风采。
三、梅区中小学“校长工作坊”启动式
以此次观摩学习为契机，进行了我区“校长工作坊”运行启动式，教师进修学校郭丽华校长解读了《校长工作坊建设方案》，确立了“校长工作坊”建立的目标及深远的意义，市区领导、观摩学校也进行了专业引领、经验介绍及表态发言，均对我区“校长工作坊”建设给予全力的支持及认同，并提出了宝贵的意见。
（一）解读《校长工作坊建设方案》
工作目标
建立“校长工作坊”互动平台,充分发挥优秀管理理念在校长队伍建设中的辐射、引领和示范作用,进而提升校长的教育理论素养和学校管理能力;探索建立一套发现、培养中小学后备领*人才以及优秀管理干部的新机制;形成区、校两级共建共管共享，市、区、校三级联动的校长培养培训网络体系;培养一批理解教育、研究教育、实践教育、创新教育的高水平校长团队。
工作计划
1、明确工作目标和意义
2、确定“校长工作坊”建立的运行模式
3、充分利用“校长工作坊”网络平台的互动性，制定科学合理的活动计划。
4、建立健全“校长工作坊”组织机构
运行模式
1.充分利用网络不聚集、易沟通、可视化等特点，建立“校长工作坊”网络互动平台，有效开展相关交流及互动工作。
2.每个工作坊成员轮流作为工作执行坊主，分年度主持本坊工作。
3.校、区、市三级联动，汲取更多的办学理念和治校之策，进而更好的充实我区“校长工作坊”建设。
4、线上线下相结合，做到多思维、多角度，充分发挥“校长工作坊”在校长队伍建设中的实效性。
（二）大兴经验分享
在“校长工作坊”启动式上，大兴中心学校李果校长进行了泰来县大兴镇中心学校办学经验介绍，观摩学习人员感触很深，觉得在这里找到了农村义务教育今后改革发展的路径，回答了农村义务教育面临的所有问题。素质教育这里是真正的典范，五育并举当中的德智体美劳从整体看，这里都是强项，所以我们农村义务教育所面临的难题、面临的困惑在这里都给出了答案，总结提炼出：
1、当地*府高度重视义务教育工作
2、探索了一条农村教育改革发展的新路
3、回答了如何真正实现城乡义务教育的均衡
4、破解了城乡义务教育一体化的难题
以“立德树人为根本任务”、全面实施素质教育”,建立了良好的素质教育理念、机制和模式。形成了“目标教育”，打造了特色的“